حل تشریحی سوالات سؤالات امتحان نهایی درس عربی (3) دوازدهم شهریور 1403 (ریاضی - تجربی) - امتحان نهایی شهریور 1403

تَرجِمِ الکلماتِ الّتي تَحتَها خطٌّ: (1)

الف) عَلَّقَ ابراهیم (ع) اَلفأسَ عَلی کَتِف الصَّنَمِ.

ب) أخَذتُ سَیّارتي اَلمُعطَّلَةَ إلَی مُوقفِ السَیّاراتِ.

ج) إنَّ التَّحدیدَ في اختیارِ الکُتُبِ نافِعٌ.

د) الحاجُّ استَلَمَ الحَجَرَ بِالکَعبةِ الشَّریفةِ.

عَیِّنِ الْمُترادفَ لِکَلمةِ (الغذاء) و الْمُتَضادَّ لِکلمَتي (الأموات) و (الظُّهور) في الجملة التّالیةِ: (0/75)

«السّمکُ المدفونُ في مَکانِ اختفاءِهِ لایَحتاجُ إلی الماءِ والطّعامِ احتیاجَ الأحیاءِ»

الف) ............ $=$ ............

ب) ............ $\ne$ ............

ج) ............ $\ne$ ............

عَیِّنِ الکلمةَ الغریبةَ في الْمَعنی: (0/25)

الف) الحافِلة

ب) السّیّارة

ج) الجرَارة

د) المائدة

اُکتُبِ الْمطلوبَ منک: (0/5)

الف) جمعَ کلمة «الفَریسة»:

ب) مفردَ کلمة «العُمّال»:

اِنتَخِبِ الکَلمةَ المُناسبةَ لِلتَّوضیحاتِ التّالیةِ: (0/5)

الف) ............ هُمُ الّذینَ یُشَجِّعونَ فَریقَهُمُ الفائزَ:

1- اللّاعِبونَ

2- المُتَفَرِّجونَ

3- المُصَلّحونَ

ب) ............ یُصنَعُ مِن خَشَبِ شجرةِ الجوزِ:

1- الوِعاء

2- الحدید

3- الشَّلّال

تَرجِمِ الآیات و العِباراتِ إلَی الفارسیَّةِ: (7)

الف) ﴿إنَّ اللهَ لا یُضیعُ أَجرَ المُحسِنینَ﴾ (0/5)

ب) ﴿کانَ النّاسَ أُمَّةً واحِدةً فَبَعَثَ اللهُ النَّبیّینَ مُبَشِّرینَ﴾ (0/75)

ج) کانَ الإِنسانُ یَعرِفُ الحَضاراتِ مِن خِلالِ الکِتاباتِ و النُّقوشِ. (0/75)

د) هؤلاءِ الطُّلّابُ یَجتَهِدونَ في أَداءِ واجِباتِها الدِّراسیَّةِ اِجتِهاداً بالِغاً. (0/75)

هـ) یُستَخرَجُ الزَّیتُ مِن کَبدِ الحوتِ لِصناعَةِ مَوادِّ التَّجمیلِ. (0/75)

و) ما اِستَطاعَتْ أُمّي صُعودَ الجَبَلِ لِأنَّ رِجلَها کانَت تُؤلِمُها. (0/75)

ز) لافِرارَ مِن سُقوطِ فِراخِ الطّائِرِ في حیاتِها القاسیةِ. (0/75)

ح) الکِتابُ الّذي یَزیدُ مَعرِفَتَک یکونُ جَدیراً بالعِنایةِ. (0/5)

ط) یُنشِدُ الشّاعِرُ قَصیدة في مَدحِ الإِمامِ إِنشاداً. (0/5)

ی) طَلَبُ الحاجةِ مِن غَیرِ أَهلِها أَشدُّ مِنَ المَوتِ. (0/5)

ک) کُلُّ عَینٍ باکیةٌ یَومَ القیامَةِ إِلّا ثَلاثَ أَعیُنٍ. (0/5)

اِنتخبِ الصَّحیحَ في التَّرجَمةِ: (0/5)

الف) قَد یَکتُبُ الکَسولُ تَمارینَ الدَّرسِ.

1) تنبل، تمرین‌های درس را نوشته است.

2) تنبل، تمرین‌های درس را گاهی می‌نویسد.

ب) عِندَ وقُوعِ المَصائِبِ تَذهَبُ العَداوةُ سَریعةً.

1) هنگام وقوع مصیبت‌ها دشمنی به سرعت از بین می‌رود.

2) هنگام وقوع سختی‌ها دشمن سریع می‌رود.

کَمِّلِ الفَراغاتِ في التَّرجَمةِ الفارسیَّةِ: (1)

الف) رأَیتُ المُهندِسینَ الشَّبابَ في المَصنَعِ وَهُم یَبتَسِمونَ.

مهندسان ............ را در کارخانه دیدم در حالی که آن‌ها ............ .

ب) لایَعلَمُ اللُّغةِ الفرَنسیَّةَ إِلّا السّائحُ.

تنها ............ زبان فرانسه را ............ .

تَرجِمِ الأفعالَ التّالیةَ: (2)

ساعَدَ: کمک کرد

الف) لَم یُساعِدْ صَدیقي تَلامیذَ الصَّفِّ.

ب) الأولادُ لِیُساعِدوا والِدَیهِم.

قَرأَ: خواند

ج) قَد قَرأتُ لَیلَةَ الإمتحانِ قِصَّةً.

د) أکثَرُ النّاس لایَقرَؤونَ ما یُحِبّونَ.

عَلَمَ: یاد داد

هـ) رَجاءً، عَلِّمْ سعیداً القُرآنَ.

و) لَن یُعَلِّمَ المُدرِّسُ لُغَةً.

کَتَبَ: نوشت

ز) سوفَ یَکتبُ مُحمّدٌ ذکریاتِه.

ح) لاتَکتُبوا شیئاً عَلی الشَّجَرةِ.

اِبْحَثْ عَنْ هذهِ الأسماءِ في الجُمَل: (2)

الف) اسمِ التفضیل

ب) اسمِ المکان

ج) اسمِ المَفعول

د) اسمِ المُبالغة

هـ) اسمِ الفاعل

﴿... وَجَعلَني مِن المُکرَمینَ﴾ - أقوی النّاسِ مَنْ عَفا عَدوَّةُ مُقتَدِراً - الطَّبّاخُ یَعملُ فِي الْمَطاعِمِ.

تَرْجِمِ الکَلماتِ الّتی تَحتها خطٌّ.

و) العَقّادُ مِن أهَمِّ الْکُتّابِ وَهُوَ قَد أضافَ کُتباً کثیرةً إلی الْمَکتبةِ العَربیَّةِ.

مَیِّزْ في العبارات: (1/25)

الف) المفعول المطلَق

ب) نوعَ المفعول المطلَق

ج) الحال

د) المُستثنی منه

هـ) المُستثنی

حَضَر المُسافِرونَ في قاعَةِ المَطارِ إِلّا الدَّلیلَ - یَخرُجُ هذا الْحَیوانُ مِنَ الغِلافِ خُروجاً عَجیباً - شاهَدتُ الحُجّاجَ في التِّلفازِ فَرِحینَ.

عَیِّنِ الْمَحَلّ الإعرابيَّ لِلکلماتِ الّتي تَحتَها خَطٌّ: (1/25)

الف) رَجَعَ النّاسُ وَ شاهَدوا أَصنامَهُم المُکَسَّرةَ في المَعبَد.

ب) هِشامٌ لَم یَقدِرْ أن یَطوفَ لِکَثرةِ الإِزدِحامِ.

عَیِّن الصَّحیحَ لِلفراغ: (کلمتانِ زائدتانِ) (0/5)

(خاسِراً - سُدیً - هَوناً - وَحیداً)

الف) لایَترُک اللهُ الإنسانَ ............ .

ب) إذا طَلَبتَ أَن تَنجَحَ في عَمَلکَ فَقُمْ بِهِ ............ .

اِقرَأ النَّصَّ ثُمَّ أجِبْ عَنِ الأسئِلةِ التّالیةِ: (1)

«وُلِدَ العَقّادُ في مُحافَظِةِ أَسوان الّتي ماکانَت مَدرسةٌ ثانویَّةٌ فیها فَلِهذا دَرَسَ في المَرحَلةِ الإِبتدائیةِ فَقَط وما أَرسَلَتْهُ أُسرَتُهُ إِلی القاهِرةِ لِتَکمیلِ دِراسَتِهِ وتَعَلَّمَ الإِنجلیزیَّةَ مِنَ المُسافِرینَ الّذینَ کانوا یأتونَ إِلی مِصرَ لِزیارةِ الآثار التّاریخیَّةِ.»

الف) لِماذا ما دَرَسَ العَقّادُ في الثانویَّةِ؟

ب) مِمَّن تَعَلَّمُ العَقّادُ الإنجلیزیَّةَ؟

ج) أَینَ وُلِدَ العَقّادُ؟

د) عَیّنِ الصَّحیحَ:

1) جاءَ المُسافِرونَ إِلی مِصرَ لِزیارة الآثارِ التّاریخیَّةِ.

2) أُسرةُ العَقّادِ أَرسَلَتْهُ إِلی القاهِرةِ.

عَیِّن الصَّحیحَ في التَّحلیلِ الصَّرفيِّ و الْمحلِّ الإعرابيٌ: (0/5)

«الحُرّاسُ کانوا قَد اِمتَنَعوا عَنِ النَّومِ.»

الف) الحُرّاسُ:

1) اسمٌ، جَمعُ التَّکسیرِ، مُعَرَّفٌ بِأل / مُبتدأ

2) اسم، جَمعٌ، اِسمُ المُبالغةِ، مُعَرَّفٌ بِأَل / مُبتدأ

ب) النَّوم:

1) اسمٌ، مُفردٌ، مُذَکَّرٌ، نَکرةٌ / مضافٌ‌إلیه

2) اسمٌ، مُفردٌ، مُذَکَّرٌ، مُعرَّفٌ بِأل / مَجرورٌ بِحرف جَرٍّ