حل تشریحی سوالات سؤالات امتحان شبه‌نهایی درس عربی (1) دهم اردیبهشت 1403 نوبت صبح (ریاضی-تجربی) - امتحان شبه‌نهایی دهم اردیبهشت 1403 (ریاضی)

تَرجِمِ الکَلماتِ الّتي تَحتَها خطّ: (1/25)

ألف) حَفَرتُ بِئراً صغيرةً في حَديقَتي.

ب) إنّکُم مَسؤولونَ حَتّى عَن البِقاعِ و البهائمِ.

ج) عِندي صُداعٌ. فأنا بحاجةٍ الى الحبوب المُهدِّئةِ.

د) القِطّ يَلعَقُ جُرحَه بِلسانِه حتّى يَلتَئِمَ!

هـ) النّحاسُ فلزٌّ يُوصِلُ تيّارَ الکهرباءِ إلَى المَنازل.

اِنتَخِب مِنَ النصّ التّالي: (0/5)

ألف) الکَلمتَينِ المُترادفتَينِ

ب) الکلمتَينِ المتضادّتَينِ

«اَلزرّافةُ تَرقدُ أقلَّ مِن ثَلاثينَ دَقيقةً و الأفراسُ تَنامُ أکثر مِن سِتِّ ساعاتٍ واقفةً على أقدامِها!»

عَيِّنِ الکَلمة الغَريبة فِي المَعنى: (0/25)

اَلضَّوء - الضّياء - الظّلام - النّور

اکتُب المفردَ أو الجمعَ للکلماتِ الّتي تحتَها خطّ: (0/5)

«تَحدثُ ظاهرةٌ جميلةٌ بعدَ نُزولِ الأمطارِ فِي الشّاطئ.»

تَرجِم الآياتِ وَالعباراتِ إلى الفارِسيّة: (5)

ألف) نَمَتْ تِلکَ الشّجرةُ مِن حَبّةٍ صغيرةٍ وَصارَتْ ذاتَ غُصونٍ کبيرةٍ.

ب) تُصبِحُ أرضُ الهندوراسِ مَفروشةً بِالأسماکِ سَنويّاً وَالنّاسُ يَحتَفِلونَ بِهذه الظّاهِرة.

ج) لي صَديقٌ حَميمٌ يَدعوني إلى السّلمِ وَاجتِنابِ الحَربِ.

د) أغلقَ الجنودُ المضيقَ الّذي هَجَمَ منه السّارقونَ عَلى النّاسِ و نَهَبوا أموالَهم.

هـ) يُمکِن للبَشرِ أن يَأکلَ فاکهةَ المِشمشِ نَضِرَةً وَمُجَفَّفَةً.

و) الدّلفينُ يُغنّي کَالطّيورِ وَيَبکي کَالأطفالِ وَيَصرُ کَالإنسانِ.

ز) ﴿إِنَّ الّذينَ تَدعونَ مِن دونِ اللهِ لَن يَخلقوا ذباباً﴾

ح) هَل تُصدِّقُ أنَّ النّملةَ تَحْملُ شيئاً يَفوقُ وزنَها خَمسينَ مرّةً؟!

اِنتخِب الصّحيحَ في التّرجمة: (0/5)

ألف) جاءَ ذو القرنينِ بجَيْشِه إلى المَلِک.

1) ذوالقرنین با ارتشش به‌سوی پادشاه آمد.

2) ذوالقرنین ارتشش را به‌سوی پادشاه آورد.

ب) الطّلّاب کانوا يَکتُبونَ دروسَهم بدقّةٍ.

1) دانش‌آموزان تمرین‌هایشان را با دقّت نوشته بودند.

2) دانش‌آموزان تمرین‌هایشان را با دقّت می‌نوشتند.

کَمِّل الفَراغاتِ في التّرجمة الفارسيّةِ: (1)

ألف) الدُّرُّ مِنَ الأحجارِ الغاليةِ وَله لونٌ أبيضُ:

مروارید از سنگ‌های ............ است و رنگی ............ دارد.

ب) ﴿و يقول الکافِرُ يا لَيتني کنتُ تراباً﴾:

و کافر می‌گوید ای ............ من ............ بودم.

تَرجِمِ الأفعالَ فِي العِباراتِ التّاليَةِ: (1/5)

ألف) إنَّهم سوفَ يَکتُبونَ أبحاثاً.

ب) ﴿وَلَا تَيأسُوا مِن رَوْحِ اللهِ﴾

ج) أوجَدَ اللّٰـهُ الشّمسَ فِي الجوِّ مثل الشّرَرةِ.

د) ﴿و يَتَفَکَّرونَ في خَلقِ السَّماواتِ و الأرضِ﴾

هـ) ما سَحَبَني الإعصارُ الشّديدُ إلى السَّماءِ.

و) اِسْتَخدِموا قُوّتکم وَابتَعِدوا عَن الکَسَلِ.

اِنتخِب الکلِمَةَ المناسِبةَ للفراغِ: (1/5)

ألف) النّاسُ ............ غيمةً سَوداءَ عظيمةً. المضارع مِن «شاهَدَ»:

1) شاهَدُوا

2) یُشاهِدنَ

3) يُشاهِدونَ

ب) البومةُ ............ نَقصَها بتَحريکِ رأسِها. الماضى مِن «عَوَّضَ»:

1) عَوَّضَتْ

2) تُعَوِّضُ

3) عَوَّضَ

ج) کانَت صَديقَتي ............ والدَها للرّجوعِ. المضارع مِن «اِنْتَظَرَ»:

1) يَنتَظِرُ

2) تَنتَظِرُ

3) انتَظِرْ

د) ............ کَما أَحسَنَ اللّٰـهُ إليک. الأمر مِن «إحسان»:

1) أَحْسَنَ

2) يُحسِنُ

3) أَحْسِنْ

هـ) يا حبيبَتي! هل ............ إلى کربلاء حتّى الآن. الماضي مِن «سافَرَ»:

1) سافَرتَ

2) سافَرتِ

3) تُسافِرينَ

و) حَکَمَهم المَلِکُ بالعَدالةِ و حاوَلَ لـِـ ............ الفاسِدينَ مِنهم. المصدر مِن «أصلَحَ»:

1) تَصليح

2) مُصالَحَة

3) إصلاح

عَيِّن نوعَ الأفعال في العباراتِ التّاليةِ: (1)

ألف) ﴿فاصْبِرْ إنَّ وَعْدَ اللهِ حَقٌّ وَاسْتَغْفِرْ لذَنبِک﴾

1) اِصْبِرْ

2) اِسْتَغْفِرْ

ب) الغَوّاصونَ شاهَدوا مِئاتِ المَصابيحِ المُلوَّنة الّتي يَنْبَعِثُ ضَوؤها مِن الأسماکِ.

1) شاهَدوا

2) يَنْبَعِثُ

اِنْتَخِبْ لِلفَراغِ عدداً مناسباً: (1)

ألف) سَبْعَةٌ في أحَدَ عَشَرَ يُساوي ............ (سَبْعَة و سَبعينَ - سَبعينَ و سَبْعَة)

ب) سافَرنا إلى مشهد للمَرَّةِ الـ............ (الثَّلاثَةِ - الثّالِثَةِ)

ج) ثمَانونَ تقسيمٌ على أربعَةٍ يُساوي ............ (عِشرينَ - أربَعينَ)

د) الثّانية عَشرَة إلّا سَبْعَ دقائقَ بالرّقم: ............ (11:53 - 12:07)

اُکتُبِ المَحَلّ الإعرابيّ لِلکلماتِ الّتي تحتَها خَطّ: (1/5)

ألف) يَزْرَعُ الفلّاحُ المُجِدُّ أشجارَ التّفاحِ.

ب) سَيِّدُ القَومِ خادِمُهُم في السّفرِ.

عَيّنِ الفعلَ المَجهولَ ثُمَّ تَرجِمْه إلى الفارسيّة: (0/5)

﴿يا أيُّهَا النّاسُ ضُرِبَ مَثَلٌ فاسْتَمِعوا له﴾

ألف) عَيِّنِ «الجارّ وَالمجرور» بمعنى «الفعل»: (0/5)

«عليکُم بِمَکارِم الأخلاق. فإنَّ ربّي بَعَثَني بها.»

1) علیکم

2) بمَکارم

3) بِها

ب) عيّن «بـِ» بمعنى «في»:

قال الرجلُ بِفرحٍ: «رَفَعَني شيءٌ إلى الأعلى بقوّةٍ بالمُحيطِ الأطلسیِّ»

1) بِقوّةٍ

2) بالمحيطِ

3) بِفرحٍ

اِجْعَل في الفَراغِ الکلمةَ المناسبةَ حَسبَ المعنى: (1)

ألف) نأکلُ الخُبزَ وَالجُبنةَ و الزُّبدة في مَوعدِ ............ . (الغداءِ - الفَطورِ)

ب) يأخُذُ الفائزُ الأوّلُ في المسابَقَةِ جائزةً ............ . (ذهبيّةً- فِضيّةً)

ج) تَفرغُ ............ الجَوّال خلالَ نصفِ يومٍ. (بَطّاريّةُ - بطاقةُ)

د) زانَ اللّٰـهُ اللّيلَ بأنجمٍ ............ . (مُستعِرة - مُنهمِرة)

اِقرأِ النَّصَّ ثُمَّ أجِب عَن الأسئلةِ: (1)

«صَديقي مُوظّفٌ في قاعَةِ المَطارِ بِالعراقِ وعُمُره سبعةٌ و ثلاثونَ عاماً. في يومٍ من الأيّامِ أرسلتُ إليه فِلماً قصيراً مِن غاباتِ مازندران و طبيعتِها عَبرَ الإنترنتِ. فقال: «ما أجْمَلَ هذه المنطقة!» بَعْدَ مُدّةٍ اتَّصَلَ بي وَجاءَ إلى ايران لِمشاهَدَة غاباتِ مُحافَظةِ مازندران. وَرَجَعَ بعدَ خمسةِ أَيّامٍ إلَى العراقِ. وَکانَت عِنده معلوماتٌ کثيرةٌ و ذکرياتٌ جميلةٌ مِن إيران وَ شعبِها المِضياف».

ألف) کم يوماً بَقيَ الموظّفُ العراقيُّ في إيران؟

ب) ماذا قالَ الموظّفُ العراقيُّ بعدَ مشاهَدةِ الفِلم؟

ج) کم کانَ عُمرُ الموظّفِ العراقي؟

د) لِمَ جاءَ الموظّف العراقيّ إلى إيران؟

اُکتُب جَواباً قصيراً لِهذينِ السؤالَيْنِ: (0/5)

ألف) ما هو اليومُ السّادِسُ من أيّامِ الأُسبوعِ؟

ب) أَيُّ فيتامين يوجَد في قِشرِ البُرتقال؟

رَتِّبْ هذه الکلماتِ و کَمِّلِ الجُمَلةَ: «الحقائبَ - اِجلِبوا - هُنا - إلى» (1)

أَيُّهَا الزُّوّارُ ............